“玩命的中学、快乐的大学”现象

　　长期以来一直备受关注

　　厦门大学2016年的一项研究显示

　　全国820所高校毕业率和学位授予率

　　分别平均达到了97.75%和96.90%

　　“快乐的大学”可谓一语中的

　　正是当前大学现状

　　现在，各大高校已经开启了“双一流”的新征程

　　世界一流大学、一流学科

　　离不开一流教授

　　也离不开一流学生

　　相关政策规定呼之欲出

　　教育部日前印发通知

　　要求全面整顿本科教育教学秩序

　　严格过程管理

　　“加强本科教育”再“加码”

　　@大学生们

　　事关你的大学生活

　　快来了解下

　　重要时间提醒

　　新方案要从2018级学生开始实施

　　具体内容有哪些

　　→课业“没那么简单”

　　各高校要全面梳理各门课程的教学内容

　　淘汰“水课”、打造“金课”

　　合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度

　　切实提高课程教学质量

　　→挂科小心，这项制度将被取消

　　要切实加强学习过程考核

　　加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重

　　严格考试纪律、严把毕业出口关

　　坚决取消“清考”制度

　　→严肃处理论文抄袭代写

　　要严格实行论文查重和抽检制度

　　建立健全盲审制度

　　严肃处理抄袭、伪造、篡改、代写、买卖毕业论文等违纪问题

　　确保本科毕业生论文（设计）质量

　　→教授全员上本科讲台

　　为强化教师教学主体责任

　　通知要求

　　制定教授给本科生上课的专门管理规定

　　确保教授全员给本科生上课

　　温馨提示

　　什么是“水课”？

　　通常指没有学术要求的课

　　或被学生认为实用性不强的课

　　什么是“清考”？

　　课程期末考试没有通过

　　补考也没有通过

　　学校会在毕业前再给一次或两次考试机会

　　长期以来，我国一直高度重视高校的本科教育质量问题

　　已经出台了一系列文件

　　在6月21日举行的新时代全国高等学校本科教育工作会议上

　　教育部部长陈宝生针对“玩命的中学、快乐的大学”现象

　　提出了“八个发力点”和“四个回归”

　　已经释放出了政策信号

　　→八个发力点

　　高校领导注意力要首先在本科聚焦

　　教师精力要首先在本科集中

　　学校资源要首先在本科配置

　　教学条件要首先在本科使用

　　教学方法和激励机制要首先在本科创新

　　核心竞争力和教学质量要首先在本科显现

　　发展战略和办学理念要首先在本科实践

　　核心价值体系要首先在本科确立

　　→四个回归

　　回归常识，就是学生要刻苦读书学习

　　回归本分，就是教师要潜心教书育人

　　回归初心，就是高等学校要倾心培养建设者和接班人

　　回归梦想，就是高等教育要倾力实现教育报国、教育强国梦

　　对于这一新政

　　多数网友表示支持

　　有网友认为

　　‘快乐的大学’不应变为懒散的快乐，

　　而要通过引入适当的压力，

　　引导学生找到学习的快乐、努力的快乐。

　　还有的网友觉得

　　太快乐的大学真的学不到一技之长！

　　还有网友表示

　　大学的时间自主安排性强，

　　有时候定力不够就会经常想外出游玩，

　　但如果有些学习压力在身的话，

　　就不会过得浑浑噩噩。

　　据近日一项对2002名在校大学生进行的调查显示

　　76.4%的受访大学生将大学看作人生奋斗的新起点

　　80.3%的大一新生对此表示认同

　　今年上半年以来

　　各大城市开始了一系列的“人才争夺大战”

　　在互联网科技全球化进程波澜壮阔的今天

　　@大学生们

　　当想到不久的未来要面对竞争万分激烈

　　要求很严格的的人才招聘的时候

　　你凭什么不努力？

　　你准备用什么去竞争？

　　大学从来不是休息区 ，而是加油站

　　不要在该奋斗的年龄选择安逸

　　请以奋斗的姿态开始新的征程吧！！！

　　（文/冯文雅 综合)