原标题：超四成家长额外给孩子布置作业

　　日前，广东省教育厅公示《落实教育部等九部门关于中小学生减负措施的实施方案（征求意见稿）》（下称“意见稿”），要求小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生每天书面家庭作业总量，分别控制在1小时、1.5小时和 2小时以内。鼓励各地开展每周无作业日等方面的探索。问卷调查显示，大部分家长们赞成设立“无作业日”。但同时，有超过45%的家长表示，即使有“无作业日”，也会给孩子布置其他家庭作业。

　　10年前已探索“无作业日”

　　意见稿提到，学校和家长要保障小学、初中和高中学生每天睡眠时间分别不少于10小时、9小时和8小时。小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生每天书面家庭作业总量，分别控制在1小时、1.5小时和2小时以内。严禁教师布置重复性和惩罚性的家庭作业，不得给家长布置作业或要求家长代为评改作业。鼓励各地开展每周无作业日等方面的探索。

　　记者了解到，早在2009年，越秀区东风东路小学就开始“无作业日”探索。有意思的是，“无作业日”的灵感，来源于“中国城市无车日”。从周一至周四，老师任意选择一天不给学生留书面作业。在校方看来，小学阶段的学科性不强，如果将这6年的目标全锁定在分数上，而忽略孩子其他能力和素质的成长，就是荒废时光。“无作业日”并不意味着放纵学生，而是给他们一个更多元的学习空间和时间。在东风东路小学从一年级到六年级，学生分别安排上书法、舞蹈、乒乓球、武术、动漫和中国象棋等课程。这些课程的安排都有其科学原理。例如，到了三年级，学生如果不注意用眼，很容易近视;练习乒乓球，不仅可以练习协调性，还可以锻炼眼睛的灵活度。从四年级开始开设中国象棋课，是为了让学生在棋盘上感受“挫折”：面对失败，如何调节情绪。

　　校长彭娅告诉记者，学校坚持“无作业日”10年了，取得了非常好的成效。首先，孩子们更快乐了。在无作业日那天，孩子可以做自己喜欢做的事情，发展自己的兴趣爱好，广泛的兴趣爱好反过来又能作用于学习。还有一些家长，会在无作业日这天，让孩子做做家务；召开家庭会议，一家人谈谈心；让孩子跟小伙伴们玩一玩，尽情享受童年的快乐。 “无作业日”，对于孩子的身心健康，亲子关系的改善，都是大有裨益的。对老师来说，“无作业日”让他们少了一天的作业批改时间，老师得以把更多精力放在备课上。从而提高备课质量和课堂效率。为了让孩子们能在课堂上就掌握，并且巩固所学的知识，老师们会更懂得充分利用课堂的40分钟，让教学内容更精细，教学质量得以提高。

　　孩子们对于“无作业日”自然是欢迎的，有学生曾在开学典礼中表示，自己最喜欢东风东路小学，因为有“无作业日”，那一天实在是太令人开心了。东风东路小学二年级学生家长胡女士表示，很支持学校设立“无作业日”。少做一天作业对孩子的成绩并不会有什么影响，但“无作业日”那天，孩子和家长都松了一口气。女儿非常喜欢阅读，“无作业日”那天，她可以读自己喜爱的作品，还会跟爸爸妈妈讨论。比起作业，这是一种更广博的学习形式。

　　家长：希望能有更多有趣的作业

　　家长周女士表示，其实减负的关键，不在于某一天有没有作业，而是提高作业的质量，让孩子认为作业有趣、有用，孩子能够真正地“快乐作业”，那才是真正的减负。家长李女士认为，老师应该针对每天的教学内容布置作业，但可以分为必做和选做。必做部分最好不要占用太多时间。“目前升学压力导致很多家长认为课内的要求不如实际需求，很多孩子都有课外补充。而且每个孩子的情况不同，有些老师布置的作业我觉得质量不高，家长更加清楚自己孩子的实际需求。”李女士说，她有时候也很想给孩子布置一些针对性作业，但很多时候完成校内作业后，就已经没有太多时间完成针对性作业了。

　　记者了解到，目前很多老师都在努力探索更加有趣的作业形式。比如，有一年级数学老师在教授10到100的整数前，会让孩子们自己用100个豆子、米粒、围棋等等，平均分成10堆。孩子们特别感兴趣，还在分堆的时候发挥各种创意。而更有创意的是各种寒暑假作业。例如，有学校老师在假期会布置孩子看电影、看体育赛事、听英文歌、登山、跑步等作业。

　　家长们对“无作业日”看法如何？

　　记者在三个家长群开展的一项问卷调查显示，近七成受访家长赞同“无作业日”。但是，有超过45%的家长表示，即使学校设立“无作业日”，在那一天，作为家长还是会给孩子布置家庭作业。（文/记者刘晓星 统筹/记者王湘）