今日春分，昼夜均分，春色平分，万物在暖阳里悄然苏醒。春风拂过枝头，春雨润透泥土，清新的春意漫遍校园的每一个角落，也悄悄走进了同学们的笔尖与心间。

　　春日漫步，处处皆是藏不住的春意：柳枝抽出新绿，花苞悄然绽放，草木在春风中舒展生机；教室里书声琅琅，操场上笑语盈盈，少年的朝气与春光相映生辉。同学们在跑道上追逐春风，在花坛边细数花开，在书香里感受春天的蓬勃与希望，将校园里的温暖、美好与成长，凝于笔端。同学们用真情记录春光，定格了校园最美的模样，也留住了这个春天最珍贵的回忆。

　　春天里的“悄悄话”

　　北航附小二年级2班张语熙

　　指导教师：夏梁宏

　　清晨，我背着书包走在上学的路上。路过隔壁小区时，一抹亮眼的鹅黄色撞进了我的眼睛——迎春花开了！它们像一个个金色的小喇叭，挂在绿色的枝条上。

　　我心头一震，激动地跑过去问：“迎春花，是春天要来了吗？”迎春花摇晃着小脑袋，清脆地回答：“是呀！我叫‘迎春’，就是为了给春天剪彩呀！”

　　我不信，又跑去问路边的玉兰花。玉兰花挺着雪白的大肚子，优雅地说：“你看，我换上了最美的白裙子，就是为了参加春天的舞会呀！”

　　我又抬头问树枝上的嫩芽。那些小绿芽像刚睡醒的眼睛，探出头来小声说：“我们正在努力伸懒腰，想快点看看春天的样子呢！”

　　这时，天空忽然飘起了几片雪花。我有些纳闷，对着雪花喊道：“雪花，难道冬天还没离开吗？”雪花落在我的鼻尖上，感觉凉飕飕的，雪花说：“别担心，我是春雪，来给大地洗个脸，好迎接春天呀！”

　　我走到了学校门口，看到一株快要凋落的腊梅。它的花瓣已经有些干枯了，我轻轻问它：“腊梅，春天真的要来了吗？”腊梅点点头，温柔地笑了：“是的，我也该功成身退啦。你看，春天真的来了，我要去跟冬天说再见，回家睡觉去咯！”

　　听了它们的话，我背起书包大步向学校跑去。春天，真的就在我的书包后头呢！我要播种下努力的种子，用勤奋去浇灌，和春天一起，向着阳光大步成长！

　　春天是一位魔法师

　　北航附小四年级4班巢馨逸

　　指导教师：黄红

　　告别了寒风凛冽的冬天，春，踏着轻盈的脚步，悄悄地来了。

　　春，是一位神奇的魔法师。你瞧：她轻抚过河流，冰封的河面漾起粼粼波光；她亲吻着大地，小草悄悄探出嫩绿的脑袋；她挥一挥衣袖，杏花、桃花、梨花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，引得蜂儿蝶儿在花丛间追逐嬉戏。

　　我走进花丛间，忽然看见墙角立着一朵红色的玫瑰花。她不像牡丹那样雍容华贵，也没有桃花的粉嫩娇艳，只是静静地站在那里，散发着一股独特的幽香。我蹲下来看了很久，心想：她一定很勇敢吧，独自开在不起眼的角落，却依然这么努力地绽放。那一刻，我觉得她比满园的花都好看。

　　春，有时也是个调皮的孩子。她牵着雨丝的衣角，把晶莹的雨珠洒向大地。雨点儿打在屋顶上、窗户上，叮叮咚咚，奏响动听的乐曲。我趁姥姥不注意，悄悄跑到院子里伸手接雨。雨滴落在指尖，凉凉的、痒痒的，像春天在给我挠痒痒，我忍不住笑了起来，又赶紧跑回屋檐下，生怕被姥姥发现。

　　春雨停了，一场盛大的宴会悄悄开幕。小青蛙鼓起腮帮敲响蛙鼓：呱，呱呱，呱呱呱，随即众蛙合鸣。解冻的小溪也来凑热闹，“哗啦啦，哗啦啦”，蟋蟀振动翅膀加入合唱，唱起清脆悦耳的歌。我和好朋友小乐跑到树林里玩耍。草地软绵绵的，像给大地铺了一层厚厚的地毯，我们脱了鞋踩上去，痒痒的、软软的，舒服极了。我俩你追我赶，跑累了就躺在草地上看天空。忽然，树林深处传来几声鸟鸣，清脆又响亮。小乐问我：“你猜它们在说什么？”我想了想说：“可能在说，呀，这两个小孩儿真好玩！”我们俩咯咯笑起来，笑声和鸟鸣混在一起，飘得很远很远。

　　春天就这样来到了我们身边。我热爱这生机勃勃的春天，更热爱这崭新的开始。在这个春天里，我想象那朵墙角的小玫瑰一样，勇敢地做自己，努力地长大。

　　校园里的春天

　　北航附小四年级2班罗雅涵

　　指导教师：王洁

　　春风一吹，时光都变得温柔起来。我喜欢走进学校的绿园，和春天来场美丽的约会。

　　看，小草探出了嫩绿的小脑袋，眨着好奇的小眼睛打量着四周；柳枝抽出细细的新芽，像小姑娘的长辫子在春风里轻轻舞蹈。我会争先去寻找园中开得最早的那一朵花儿，寻遍每一个角落，发现最先绽放的总是腊梅——小小的鹅黄花朵，却带着最勇敢的芬芳。很快，迎春、玉兰、桃花、梨花次第开放，这明媚的春色便晕染开来，给园子披上了一件五彩斑斓的花衣裳，美得让人心都醉了。

　　绿园里的小动物们，都是我十分要好的朋友。荷塘里，小鸭子们摇着胖乎乎的身子追逐嬉戏，小鱼儿在水里欢快地游来游去，小乌龟则慢悠悠地趴在石头上晒太阳；岸边，小麻雀、小喜鹊叽叽喳喳地叫着，蹦蹦跳跳的，好像在欢迎我的到来。每天我都会特意给它们带去好吃的，一边看它们美美饱餐，一边跟它们讲讲今天校园里发生的趣事，它们歪着小脑袋，好像真的听懂了一样。

　　我还喜欢和小伙伴们在绿园里尽情奔跑，爬假山、攀小山坡、淌着浅浅的流水，在大树下玩捉迷藏，清脆的笑声传遍了整个园子，也飘进了暖暖的春风里。老师常对我们说：“健康第一，快乐成长！身体充满力量，心灵装满阳光，这才是成长最好的模样。”在绿园，我们迎着春光舒展身体，伸伸腰、踢踢腿，就像园子里的小树一样，努力向上生长；我们在春风里欢笑、奔跑，就像天上的小鸟一样，自由自在、无拘无束。每一次奔跑，每一声欢笑，都藏着我们成长的快乐。

　　我想，绿园的春天，不只是风景，更是时光送给我们的礼物。我把春风、花香、流水和欢笑，一一写进时光里。和春天一起，慢慢长成最好的模样。

　　我和春天有个约定

　　北航附小六年级6班杨梓

　　指导教师：杜方梅

　　春日已至，生机勃勃。

　　我常常会想，春，大概是最温柔的季节吧。春风会沐浴在每一个角落，暖阳会洒在每个人的身上。就连雨，也是如润物般流进土地里的。在这个季节发生的事，好像连空气都是甜丝丝的。

　　在校园早晨的银杏树林里，到处都流露出生机盎然的活力。远处传来淡淡的香味，那便是迎春花开了吧。你瞧，旁边飞舞着的是蜜蜂和蝴蝶。蝴蝶的翅膀上还点缀着蓝色的条纹，既优雅又美丽。这些有趣的事情，是独属于校园的春天。于是我和校园约定，在春天末尾时，要把花香给我留一点。

　　在充满烟火气的胡同中，也有春天的痕迹。孩童不再穿着厚重的羽绒服，而是披着风衣，与外婆拿着青青的柳枝逗门前的小猫玩。一到上午，薄薄的阳光像是倦了似的，缩成一团，趴在已经有点掉色的房檐上。这温馨的景象，是春天在胡同里留的痕。我和胡同约定，在孩童不需要披上风衣时，把困倦了的阳光帮我包一份。

　　春天还给了村庄一个礼物。油菜花已经开了，一阵微风吹过，是一桶被打翻的黄色颜料在层层叠叠地摇曳。此刻正当正午，农民正辛勤地播种新的种子，阳光照耀在汗水上，反射出耀眼的光芒。这时的春天好似一个害羞的小姑娘，把给村庄的礼物悄悄地拿了出来，在田中蕴含新的能量。我和村庄约定，在新芽探出头时，要把最嫩的小芽给我一株。

　　最后的赠礼，给了春日的街道。黄昏抹开了一天中最后的阳光。街道两侧的树上，叶子郁郁葱葱。鸟儿的歌声飘过云间，飘向了街上的人们。老人们面带微笑着散步、聊天。

　　整个街道像在诉说着一场温暖的旧事。于是我和街道也有个约定，待夏日将至时，帮我记录下，这街道上的暖意。

　　我一路走遍了春天，也和春天做了约定。“用回忆，记录独属于春天的美好。”

　　春天的约定，属于每一个人，春日的回忆，留给童年时期的我。

　　时光里的春日校园

　　北京市海淀区五一小学大兴一分校六年级3班

　　谢艾卓

　　指导教师：杜雄凤

　　春天是生机、是希望。春天来了，一切的美好开始了！我穿上洗好的校服，系上红领巾、戴上小黄帽、整理好文具、背上书包、迈着欢快的脚步、愉快地走向我的校园。

　　校门口，敬爱的老师、和蔼的保安都早早等候在校门口两侧欢迎我们回归校园生活，还有老师和民警在马路两边引导我们安全过马路。“幸福行动大转盘”也是校门口亮丽的风景之一。同学们转动转盘，收获“龙腾虎跃”“一马当先”等关于马年的祝福，我抽到了“龙马精神”；还有同学抽到了“挑战性任务卡”，完成挑战还可以获得幸福币。这份充满仪式感的入校体验，让我们欣喜不已。

　　漫步校园，到处都是春光明媚的景象：柳树抽出了柳丝，长出了嫩黄色的叶芽；小草钻出了泥土，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿。早春的花儿也悄然绽放；这一切都告诉我们：春天来了！

　　操场上，我们开展了“春日健行·阳光成长”健康第一课主题活动。同学们精神饱满、步伐矫健，在操场上奔跑出了春天的朝气与活力。跑操环节不仅点燃了全场的运动热情，也正式拉开了新学期阳光体育活动的序幕。让“健康第一”的理念在欢声笑语中悄然扎根。

　　教学楼走廊，琅琅读书声从各个教室里传出来，悦耳动听。课堂上，语文殷老师用饱满的热情给我们串讲了整本语文书；英语李老师用情境代入式带我们学习英语；数学杜老师又让我们自主准备了圆柱体，引导我们通过观察和小组讨论，最终推导出圆柱体的表面积公式……

　　初春的天气是多变的。课间里，我和好友站在走廊远眺窗外春景、细聆雨声沙沙、观洁白雪花点缀整个校园、感受天气放晴后暖阳洒在我们身上。同学们三三两两低声愉快地谈论着，时光里春日的校园是如此生动和美好……

　　奔跑的春天

　　北京市大兴区金海学校四年级1班韩梓熙

　　指导教师：刘旋

　　终于可以脱下那件大而蓬松的羽绒服了！早晨出门的时候妈妈只给了我一件薄外套。打开双臂在楼道中转了一个圈子，觉得身体好像一下子被一条看不见的绳子解开了。时光里的春天，是轻松的感觉。

　　操场跑道昨天被春雨打湿过，颜色变深了，有一种特别好闻的泥土气息，我和几个同学追着跑，风迎面扑来，不像冬天那样刮脸，而是像一匹大绸布似的，呼啦啦地但又很柔软地贴遍了全身。我的呼吸都成了绿色的，和远处同学跳绳时溅起的笑声混在一起。时光里的春天，是奔跑的感觉。

　　教室的窗户终于可以一直开着了。第三节课是数学，阳光恰好移到我摊开的练习本上，把纸面照得暖融融、亮堂堂的。窗外的老树冒出了星星点点、茸毛般的嫩芽，一只我叫不出名字的灰白色小鸟在枝丫间灵巧地跳跃。老师讲课的声音、窗外的鸟鸣声、笔尖在纸上滑动的声音都不知不觉成了和谐的奏鸣曲。时光里的春天，是悦耳的感觉。

　　体育课上我们奔跑着，欢呼着，汗水沿着我的脸颊流淌而过，阳光、风的味道在我的心中流淌；音乐课上我们合唱着“春天在哪里呀”，唱出的歌声也飞出了教室，融进了外面的春光之中；放学路上我们边走边回忆着课文“盼望着，盼望着，春天来了……”时光里的春天，是少年蓬勃朝气的成长。

　　时光就像一条没有说话声的河流，但是春天才是水流最为清明欢快的一个阶段。每天背上书包走在校园里，抬头看见的都是一个个石子儿，它们被我们仔细放进时光的海洋里，形成一圈又一圈的时代波浪。这就是“写进时光里”的意思，用我们轻盈的脚步、发亮的眼睛、整个身心都在发芽的感觉去拥抱她。

　　春景里的时光印记

　　北京市密云区第四小学六年级4班李慕梓

　　指导教师：甄玉宏

　　风和日暖，万物生长，校园里的春意也在暖阳里悄然苏醒。三月明媚的阳光洒进充满琅琅书声的教室，窗外的树枝冒出绿油油的新芽，教学楼后小花园里堆积的春雪渐渐消融，处处都是藏不住的生机。我们也步入了新学期，迎来小学生涯里最后一个春天。

　　课间下楼时，我无意间看到了我二年级时展出的绘画作品，那是一幅春天的画：校园里的玉兰花像雪片一样，花瓣随风洒落一地，有的还在半空中轻盈飞舞。一群小燕子摆着小巧的黑翅膀掠过天空，叽叽喳喳地唱着春的歌谣。我望向窗外，一模一样的校园，一模一样的玉兰树，一模一样的澄澈天空，可唯独少了小燕子的身影，它们去了何处？又藏在哪里呢？

　　操场上，低年级的小朋友们正玩着老鹰捉小鸡的游戏，有人尖叫着：“哈哈！我抓到你啦！”有人躲在老师身后，像一只受惊的小白兔，还有人张牙舞爪地奔跑着。春风拂过，好像在静静地观摩这场热闹的“赛况”，海棠树的枝条也随之舞动，仿佛一边为“小鸡们”加油喝彩，一边漫不经心地梳理着自己的枝条。

　　我忽然想起刚入学的那个春天，眼前也是这样的场景，我也曾是“小鸡”中的一员。只是如今，奔跑嬉戏的小朋友，早已不是我记忆里的那群伙伴了。

　　到了明年春分，玉兰花还会重新绽放，海棠花还会吐露芬芳，枝头还会冒出新芽，校园依旧会焕然一新。可那时，坐在教室里的不再是我们。这份独属于校园春日的回忆，会像春分的阳光一样，永远温暖地留在我心里。而我们，也会带着这份春日的蓬勃与希望，奔赴下一段成长的旅程，去遇见更广阔的天地。

　　藏在电波里的春意

　　北京市海淀区上庄学校六年级3班高嘉乐

　　指导教师：高国丽

　　春风拂过校园的树梢，也轻轻推开了广播站的门。在这个温暖的季节里，我最喜欢的，便是伴着广播里温柔的声音，把春天一点点写进美好的时光里。

　　每周五的中午，广播都会准时响起。广播员清脆的声音，像春风一样吹遍校园的每一个角落。我们读着春天的诗歌，分享着校园里的新发现：花坛里的迎春花开得金灿灿，操场边的柳树抽出嫩绿的新芽，连同学们课间的笑声，都带着春天独有的轻快与明朗。

　　我常常站在广播室的窗前，看到阳光洒落在操场上，看着同学们在跑道上奔跑、在草坪上嬉戏，偶尔还能看见几只麻雀落在枝头蹦跳。那一刻，我觉得春天不再只是眼前的风景，而是藏在字里行间的诗意里，藏在电波传递的声音里，藏在我们共同度过的校园时光里。我们用声音传递温暖，用文字记录美好，把春天的希望，送给每一位认真生活的同学。

　　广播站很小，却装下了整个春天；时光很短，却因为这份热爱变得格外漫长。我愿永远守着这片小小的天地，把春天写进时光，把美好留在心底。

　　·教师点评·

　　用心观春景用情写春光

　　北京市大兴区小学语文学科带头人、大兴区魏善庄镇第二中心小学一级教师刘婷婷

　　校园的春日时光，藏着最纯粹的小美好。同学们想要记录这份美好，抓住三个要点，便能让春日之美跃然纸上。

　　一、立足细致观察，让校园春景有层次

　　观察是写作的根基，要留心春分独有的和煦与新绿，抓住特有景致，再寻细微新意；按时间或空间的顺序来写，层次有逻辑，表达有序。

　　二、巧用恰当修辞，让文字自带春日暖

　　修辞不用多，恰到好处就好。用风如薄纱、云似棉絮的比喻，添露珠眨眼、新草探头的拟人，再引一句课本里“春”的诗句，文字就有了春日质感，蕴藏着文采飞扬的巧思。

　　三、融情于景叙生活，让春日文字有温度

　　把春风和书声、奔跑的身影融在一起，将春日校园生活的美好与春日景致漫漫抒怀，以“情”为主线，真情自然流露。

　　跟着这三个要点写，同学们就能把春分校园的美好写进文字里，每一个春日都值得被用心记录。

　　统筹/谭卫平雷嘉叶婉