“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”这是习近平总书记对青年要自觉践行社会主义核心价值观引用的一句话，非常喜爱这句话的我，以致于每一次站在舞台，总是会迫不及待的把这句话分享给大家。

　　我是一个出生甘肃，长于新疆的姑娘。记得那时候家里经济条件并不是很好，学生工作和打工成为了我大学生活的主要部分，但家庭的教育让我和弟弟从小就明白知识改变命运，学习成绩一直保持在班里前五，还获得了国家励志奖学金，三好学生、优秀团员、优秀学生干部等荣誉称号。学人力资源管理的我总是期待毕业以后能尽快投入工作，但命运总是带你走进内心中更向往的事。全院唯一符合选拔标准的我被叫到办公室谈话，当我得知要去和田支教一年，内心早已心潮澎湃。几乎所有的朋友听了我要去和田支教时，都跑过来劝阻，而父母却说，“现在日子比以前好了，该回去看看原来的日子了，不要忘了原来的贫困日子，要懂得感恩。”

　　参加完井冈山的培训，背起行囊和志同道合的“战友”踏上了支教之旅，竭尽全力用一年的时间做了一件终生难忘的事。为孩子们开办国语培训班；开展一系列主题活动；同其他优秀志愿者前往山西、天津、北京高校宣讲；做当地的志愿服务工作等等。逝者如斯夫，不舍昼夜，一年的时间又短又长，短到我还没来得及记下每一条大街小巷，又长到让我受用一生。回到学校读研究生的我，起初有些迷茫，不知道是继续学习还是直接工作。而每次在迷茫或徘徊的时候，孩子们总会给我动力，让我继续前行，毕业了的学生有些有了微信，会偶尔在微信上问我一些关于学习的问题，QQ上显示一年级的艾力小朋友用哥哥的QQ号给我发来了消息：“老师，您好吗？您什么时候回来，还记得我们的约定吗？”我不知道去说什么，只回复了“记得”。孩子们总是说以后上了大学来找我，希望还是我给他们讲课。孩子的“提醒”，让我找到了更需要去做的事。支教让我经历和收获了课堂和书本给不了的温暖与感动，永远忘不了站在讲台时孩子们给予我的那份信任与期待的目光。

　　存知识，存能力，是我要为之奋斗的目标，只有这样我才能发挥更大的价值，为孩子们贡献自己的力量。研究生的生活显然比以前忙碌，　研一的课业和校团委副书记（学生）一职，让我必须兼顾学业和工作。虽然有时会累到想哭，但我深知作为一名曾在南疆支教的新疆青年，我更应该去努力学好自己的专业知识，做好民族团结宣传工作，从自己在和田与其他各省市宣讲的经历对比出发，向同学们讲述南疆和田的故事，充分发挥党员的模范带头作用，自觉践行社会主义核心价值观。虽然工作忙碌，但并没有让我落下学习，在开学不久便发表了《民族地区高校民汉合宿的对策分析》一文，研一的学习生活最终也以自治区学业一等奖学金画上了句号。

　　思想如黑夜的灯光，指引着前进的方向。为了积极响应国家和自治区双语教育工作，提升南疆少数民族学生双语教育质量，同时，为了兑现与孩子们的承诺。在校团委的大力支持下，我与新疆师范大学、西南科技大学的朋友组建了蓝疆公益团队，重新回到和田为孩子们开展小石榴国语培训班。第一天走进校园的我心里很紧张，很想看看以前带的孩子们，是不是长高了，学习成绩如何，现在在双语班还是普通班里......可是，又害怕孩子们已经不认识我了，因为自己带的是一年级、五年级和六年级，如今六年级的学生早已升入了初中，五年级的孩子则已经毕业，而一年级的孩子们不知道能不能记起我。还没走到教学楼，就听到有孩子之间用维吾尔语私语，问是不是以前的成老师，当时，听到这些声音，心里高兴极了。

　　不知不觉走到二年级的走廊，透过走廊的窗子仔细打量每个班里是否有自己的孩子们，这些班里的孩子还是和以前一样，三个人挤在两个人的位置上，正在仔细寻找的我，突然听到一声“老师，成老师！”这才看到，艾则提艾力从教室的后面兴奋的跑过来，使劲地抱住了我，长高了的艾力，力气也大了很多，后退了好几步才抱住他，见到我的第一句话“老师，你去哪里了，你都不知道，我找你都快找疯了，我爸爸妈妈还有哥哥还问你呢，你终于回来了，老师，这次不走了吧。”一连串的问题，我一时不知如何回答，只说了句“我是不是答应你们我会回来的，这不是回来了。”他兴奋的拉着我去找其他的孩子，孩子们还如以前一样，和我握手拥抱。

　　来支教的意义或许是一张张纯真的笑脸，而这些孩子带给我的不仅仅是他们好看的笑脸，更是他们的热情，纯真，以及敢于担当的那份使命。虽然民族不同，但他们似乎对我的热情、真诚、想要努力学习提升自己的那份认真，带给我无尽的感动与震撼。我想未来我一定要多回到这里，发挥自己最大的价值，继续帮助他们，为这块贫瘠的土地贡献自己的力量。

　　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。我的研究生导师主要研究的是资源环境，而为了我的那一份信念与自知的责任，导师终于同意并支持我将研究方向改为教育管理。或许，我没有他人的聪明才智，也没有过硬的专业底子，但是我总相信只要朝着自己的小目标不断努力，就一定能实现更大的目标。